高中英語完形填空題的解題方法與技巧

邢華

完形填空是一種立意新、要求高，在各種英語考試中出現頻率較高的綜合語言測試題。這種題型既考查學生的語法、詞法、句法、習慣用法等英語基礎知識的綜合運用能力，又考查學生對短文的閱讀和理解能力。學生在做這種題型時，失分率很高，學生往往因為文中許多關鍵詞未給出，需要做出選擇而無法理解全文，或因為英語基礎知識的欠缺而無法給出確切的答案。如何快速、準確地做好完形填空題是每個學生都很關注的問題。

一、正確的做題方法

1.細讀首尾部分，預測全文

為了使考生快速進入主題，建立正確的思維模式，命題人往往會保留首尾句的完整性或者對首尾部分設空簡單，因此要充分利用這個窗口捕捉一切有價值的線索，發(fā)揮想象力，構思出文章內容的輪廓。

2.通讀文章，掌握大意

“通讀全文”這一點反復強調是因為有的學生做題時抱著急于求成、節(jié)省時間的心理，未通讀文章就迫不及待地開始做題，所以只是就句論句，無法形成連貫的思路。正確的方法應該是讓自己靜下心來，從頭到尾快速閱讀文章，以便從整體上感知全文、掌握大意。在此過程中，可跳過空格，不拘泥于某個不認識的詞，但要注意完整句子的提示，努力找出關鍵詞，抓住故事線索。

3.前后兼顧，先易后難

通讀之后要仔細觀察空格前后句子，逐句進行分析，從而確定出空格處的大意，同時要考慮到時態(tài)、語態(tài)、詞性、句式是否合理。遵循先易后難的原則，先選出那些根據上下文就能確定的答案，增強信心、減輕心理壓力，然后集中精力仔細推敲那些難以確定的題。

4.代入答案，復查全文

初步選定答案后，一定要再次耐心地通讀全文，從而更改那些不合理、不貼切的答案，使文章意思通順、前后連貫、結構完整。

二、解答完形填空的技巧

1.注意短文首句，它是了解全文大意的基石

文章的第一句是一個完整的主題句，是全文意義的精髓所在。它開篇明義，提供一定的答題信息，學生以此能判斷文章的體裁、形式和內容，即是否是風土人情、科普小品、體育娛樂、人物傳記、寓言故事、書信等。做完形填空需要聯(lián)想，而第一句就如同是聯(lián)想的翅膀，讓你在聯(lián)想的空間里飛翔，因此要盡量從中捕捉更多的信息。

2.通讀全文，掌握大意

答題前，要通讀全文，不要急于做出選擇。完形填空不同于單項選擇，所考查的不是語法，而是對文章的整體理解能力，要求考生根據短文內容和上下文的情景，做出符合情節(jié)和邏輯的正確選擇。千萬不要只拘泥于空格所在的句子，尤其是開篇的前幾空。有的選項往往需要讀完全篇才能知道其答案。當然第一遍閱讀時，對于那些較明顯的答案，完全可以同步選出，而那些一時還不能確定的選項待讀完一遍后就基本上明確了。

3.上下連貫，前后溝通

如果說瞻前顧后、前后參照是從微觀角度選詞填空，那么上下連貫、前后溝通則是針對那些難度較大、一時還難以確定的空格而言。它旨在通過聯(lián)系上下文把握文章的基本內容，尋找答題線索。

4.弄懂原文，注重文中用詞特點

完形填空題中的一些填空的答案有時就出現在文中，如能找出線索，照抄即可。另一種情況是有些填空的答案有明顯的暗示，它們或是前后文中某些詞的同義詞、近義詞或反義詞等。

5.形意結合，選擇與原作語法、語義保持一致的答案

完形填空的一個重要動能是要考查學生在具體語言環(huán)境靈活運用英語知識的能力。脫離短文內容，不考慮原作風格，是難以做好完形填空試題的。這樣容量導致所選答案貌合神離。為此，在選擇答案時要雙管齊下。首先從意義上判斷所選答案是否與短文內容語義相吻合，而后結合具體的語言環(huán)境，從形式上——時態(tài)、語態(tài)、句型、名詞、代詞的性、數、格、搭配等方面鑒別所選答案正確與否。

6.先易后難，邊讀邊填

完形填空是一篇信息破壞較多的短文。一般學生在通讀時，速度較快，只救領會其大意。重讀時，學生應本著先易后難的原則，邊讀邊填，即把最熟悉、最有把握的空填上。例如，學生在了解文章結構的基礎上，再加上有關句型、詞組、詞語的提示，這主要是指那些固定詞組，習慣表達或明顯的語法結構等，能夠直接確定某些空的答案。同時，這樣做也會使空格間的距離相對延長，文章前后之間的連貫也加強了。

7.利用上下文推測判斷

一般來說，完形填空試題并不著意考查學生猜測、辨識詞義的能力，這主要由單項選擇和閱讀理解來完成。但是學生掌握這種方法，一則能突破文中陌生詞語造成的阻礙，更好地理解原義；二則有時學生對完形填空各空所提供的答案本身，或因語言問題，或因認識造成的偏差等原因，難以確定，這時學生有必要依據上下文提供的線索推測判斷。完形填空對詞匯的考查，體現在近義詞的辨析。如果孤立地看挖空的句子，那么可能每個選項都無懈可擊，但要確定出最佳的答案，只能根據全文內容和故事情節(jié)，即從語境中判斷篩選出。

8.圍繞填空，進行聯(lián)想

這是針對具體的填空而言的。學要活學，能舉一反三，觸類旁通，而不應僅僅停留在膚淺地理解和機械地死記硬背上。有的學生對英語短語或單詞的意義及用法一知半解，因而在處理實際問題時缺乏靈活性、變通性。在具體的填空時，不善于根據內容展開聯(lián)想，從頭腦貯存的知識中提取與答題有關的素材。

9.根據故事情節(jié)展開聯(lián)想

心理學理論證明：根據詞語的描述或圖像示意，人們能在頭腦中形成相應的新形象，再現文中的有關情景。學生在閱讀短文后，可根據原文的敘述，在頭腦中想象相應的“畫面”，顯示一定的情景，形成對文中內容的認同感、親切感，從而為正確答題提供思想準備。遺憾的是，目前中學生不是沒有掌握領會，就是忽視或根本不知道運用方法。

10.利用文化背景和生活常識

完形填空題中有時滲透著文化科學知識和生活常識?？忌谧鲱}時要積極調動自己掌握的文化背景和生活常識，并靈活加以運用，從而簡化復雜的分析與判斷過程，為自己節(jié)省寶貴的時間。

總而言之，做好完形填空題，我們需要具備扎實的功底。平時要注意夯實詞匯、語法基礎知識，重視閱讀訓練，在做題過程中要選擇正確的做題方法，靈活運用一些做題技巧。

（作者單位：江蘇省高淳高級中學）