試談高校學(xué)生干部的培養(yǎng)

□韓 立，徐 嘉

(1.長春師范學(xué)院，吉林 長春130032;2.山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，山西太原030024)

高校學(xué)生干部在高校大學(xué)生思想政治教育工作中占有非常重要的地位，同時(shí)，高校學(xué)生干部是學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁與紐帶。加強(qiáng)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)是提高大學(xué)生思想政治工作的重要手段。眾所周知，學(xué)生組織在每個(gè)學(xué)校中都占據(jù)著不可或缺的位置，是老師工作的得力助手，所以加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)就顯得尤為重要［1］。這就要求我們要從學(xué)生組織隊(duì)伍的選拔和培養(yǎng)入手，打造出一支高素質(zhì)、高能力、高效率，具有親和力、號(hào)召力和感染力的優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，從而使組織自身得以完善，為組織的穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)可靠的保證。

1 學(xué)生干部的選拔

學(xué)生干部在高校中扮演了一個(gè)非常重要的角色，他們的職責(zé)除了努力學(xué)習(xí)，還要承擔(dān)學(xué)校中的校園文化活動(dòng)，可以說學(xué)生干部是老師的左膀右臂，可以幫老師做很多力所能及的事情。

學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來，而高校學(xué)生干部的重要性更是不可替代的，所以學(xué)生干部并不是隨便一個(gè)人就可以擔(dān)任的，更不是誰都可以做好的［2］。那么，選拔高校學(xué)生干部的環(huán)節(jié)尤為重要，學(xué)生干部的產(chǎn)生可以是自薦結(jié)合推薦。

1.1 學(xué)生干部自薦為主

學(xué)校學(xué)生組織的公開納新的活動(dòng)，為想要進(jìn)入學(xué)生組織的大學(xué)生們提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，他們可以上交競(jìng)聘稿，以演講的方式展示自己的才華與特長，這樣既有利于學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)與了解，又有助于學(xué)生組織對(duì)這股新鮮血液有更加準(zhǔn)確的定位。經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)之后，競(jìng)選成功的同學(xué)才會(huì)更加珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，在以后學(xué)生組織的工作中才會(huì)投入更多的熱情。

1.2 輔導(dǎo)員推薦為輔

即請(qǐng)各分院輔導(dǎo)員推薦工作能力優(yōu)秀的學(xué)生干部到校級(jí)學(xué)生組織中來。因?yàn)?，輔導(dǎo)員作為學(xué)生與學(xué)院溝通的橋梁，作為學(xué)院教師隊(duì)伍的重要組成部分，他們與學(xué)生溝通交流時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生的綜合能力、學(xué)習(xí)狀況等方面都有著較為全面的了解，因此，可以讓輔導(dǎo)員推薦學(xué)生干部在學(xué)生組織中充分發(fā)揮自身的潛能。

2 學(xué)生干部選拔的基準(zhǔn)

高校學(xué)生干部應(yīng)是具有如下品質(zhì)與能力的一個(gè)大學(xué)生群體:

(1)學(xué)習(xí)優(yōu)良，為人表率。作為學(xué)生干部應(yīng)該時(shí)刻牢記自己首先是一名學(xué)生，然后才是一個(gè)干部。這就要求學(xué)生干部要清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù)，在學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的基礎(chǔ)上來兼顧干部的工作。學(xué)生干部只有在學(xué)習(xí)和工作兩個(gè)方面都走在前列，才能在廣大學(xué)生群體中樹立起威信，起到模范帶頭作用。

(2)高尚的道德品質(zhì)。學(xué)生干部工作的主要任務(wù)歸根結(jié)底都是圍繞著為同學(xué)們服務(wù)，因此，除了良好的學(xué)習(xí)成績，還決定了學(xué)生干部應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)。例如，公正辦事真誠待人，踏實(shí)肯干勤奮務(wù)實(shí)等。一個(gè)具有高尚道德情操的學(xué)生干部可以更好地凝聚學(xué)生力量，從而使其在管理學(xué)生工作方面進(jìn)展的更加順利。

(3)較強(qiáng)的基本能力。作為學(xué)生干部要寫一手好字，講一口好話，有一技之長。在實(shí)際工作當(dāng)中，需要學(xué)生干部動(dòng)筆的地方還是比較多的，因此，寫一手好字顯得尤為重要，不但可以提升個(gè)人魅力，在工作實(shí)際中也會(huì)給人以好感。作為學(xué)生干部不僅要敢講話，還要深切地知道什么樣的方式才會(huì)使自己的話更具有信服力和號(hào)召力，什么場(chǎng)合該講什么話，這就要求學(xué)生干部說話談吐要有修養(yǎng)。學(xué)生干部應(yīng)該有自己的一技之長，無論是擅長唱歌、跳舞，還是演講、朗誦等等，這樣才能使學(xué)生干部的個(gè)性得到充分的發(fā)揮與施展，同時(shí)也可以更大限度地激發(fā)出學(xué)生干部的活力，從而使得整個(gè)學(xué)生組織也會(huì)和諧、蓬勃、積極、向上的發(fā)展。

(4)能力強(qiáng)，素質(zhì)高。是學(xué)生干部自我教育與管理的主體，學(xué)生干部具備領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力等幾種能力。這樣才能更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，更好地幫助老師管理學(xué)生，更多地了解和解決學(xué)生的問題，發(fā)揮好同學(xué)與老師之間的橋梁與紐帶作用，也拓寬了整個(gè)組織的和諧領(lǐng)域，真正地承擔(dān)起一個(gè)學(xué)生干部的職責(zé)。

3 學(xué)生干部的培養(yǎng)

學(xué)生干部不僅僅是學(xué)生的優(yōu)秀代表，更是彰顯一個(gè)學(xué)校精神風(fēng)貌與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的標(biāo)志。經(jīng)過選拔成為學(xué)生干部，要想成為老師的得力助手，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，如何培養(yǎng)學(xué)生干部，就至關(guān)重要。

3.1 學(xué)生干部培養(yǎng)的目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生干部保持清醒頭腦。學(xué)生干部應(yīng)該具有清醒的政治頭腦，要學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。要以清晰的頭腦分析問題，解決問題，要善于發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)自己的得與失，協(xié)助老師做力所能及的工作［3］。

(2)培養(yǎng)學(xué)生干部具有學(xué)習(xí)能力。做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部不是一朝一夕就可以成功的，這就需要他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)工作之中不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)。這里所說的學(xué)習(xí)能力不光局限于文化專業(yè)知識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部，不僅專業(yè)課知識(shí)掌握牢固，也要多學(xué)習(xí)書本以外的知識(shí)［4］。例如，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，擁有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣對(duì)于事情的處理方式才會(huì)更加理性化、細(xì)膩化。從而，才會(huì)將問題處理得更加妥善。

(3)善于處理好工作與學(xué)習(xí)關(guān)系。對(duì)于學(xué)生干部來說，需要邊工作邊學(xué)習(xí)，所以想要學(xué)習(xí)、工作協(xié)調(diào)好，必須找到好的工作方法和學(xué)習(xí)方法。每個(gè)同學(xué)的時(shí)間都是有限的，學(xué)生干部就要提高工作和學(xué)習(xí)的效率，工作時(shí)要認(rèn)真，精力充沛，不要拖拖拉拉，在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并達(dá)到好的效果;學(xué)習(xí)時(shí)要刻苦專心，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間中得到最大的效益。對(duì)于這一切，最主要的是要具有吃苦耐勞的精神，邊工作邊學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)學(xué)生干部來說，就意味著要比其他人付出更多的精力，但正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，勇于克服工作、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的各種困難，對(duì)于學(xué)生干部的成長也是一種歷練。

(4)培養(yǎng)學(xué)生干部敬業(yè)精神。學(xué)生干部應(yīng)在工作中以身作則，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持原則，修正錯(cuò)誤。敢于同一切不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，因?yàn)閷W(xué)生干部所堅(jiān)持的原則是為了維護(hù)集體的利益。在實(shí)際工作中，有的同學(xué)可能會(huì)對(duì)學(xué)生干部的工作產(chǎn)生誤解，所以一定要認(rèn)真分析，一旦證明是對(duì)的，就要堅(jiān)持到底，相信會(huì)得到大家的諒解。在工作中，學(xué)生干部肯定會(huì)或多或少的遇到各種各樣問題，所以每做完一件工作對(duì)學(xué)生干部來說都是一個(gè)能力提升的過程。在完成不同工作的過程中我們可以學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)，來彌補(bǔ)自己的缺陷，增長才干，提高分析問題、解決問題的能力。

3.2 如何培養(yǎng)

(1)引導(dǎo)學(xué)生干部樹立正確的三觀。大學(xué)生應(yīng)該樹立崇高的理想，形成正確的人生價(jià)值觀。而今，我們的大學(xué)生置身于多元化的文化背景中，作為當(dāng)代高校學(xué)生干部應(yīng)該經(jīng)常思考一下，如何正確看待個(gè)人與社會(huì)、國家的關(guān)系。人生理想、人生價(jià)值、人生態(tài)度、人生目標(biāo)等一系列嚴(yán)峻問題［5］。在大學(xué)校園內(nèi)，學(xué)生干部應(yīng)積極領(lǐng)導(dǎo)與配合同學(xué)認(rèn)知這一問題，才能擺正自我的位置，實(shí)現(xiàn)擬定的理想。

(2)引導(dǎo)學(xué)生干部時(shí)時(shí)刻刻為自己充電，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。首先樹立好學(xué)生的優(yōu)秀形象，其次是領(lǐng)導(dǎo)與組織能力。比如，有些同學(xué)對(duì)于學(xué)校組織的活動(dòng)參與不積極，或者對(duì)于一些活動(dòng)存在疑問。對(duì)此，學(xué)生干部不僅要讓同學(xué)們了解各項(xiàng)活動(dòng)，還要讓同學(xué)們對(duì)于組織討論的議題產(chǎn)生興趣。在這方面學(xué)生干部要做到不驕不躁，循序漸進(jìn)，有問必答，讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來。

(3)引導(dǎo)學(xué)生干部學(xué)會(huì)在配合中完成工作，更好地平衡工作與學(xué)習(xí)。在工作中想完成老師交給的任務(wù)首先要做到組織學(xué)生干部積極配合，通過合作、配合使得工作事半功倍。合作中還可以讓學(xué)生干部發(fā)現(xiàn)各自的不足，從而彌補(bǔ)缺陷，為以后進(jìn)一步的工作打下基礎(chǔ)。同時(shí)，處理好伙伴之間的關(guān)系，懂得以什么樣的方式和他們共同處事，在提高自身的工作效率的同時(shí)，也為自己找到學(xué)習(xí)的榜樣。好的工作團(tuán)隊(duì)可以產(chǎn)生事半功倍的效果，而團(tuán)結(jié)是一個(gè)很重要的前提。

(4)引導(dǎo)學(xué)生干部明確工作定位，自覺提高自身素質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)該自覺地認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備良好的執(zhí)行能力與組織能力、對(duì)人和事物的觀察能力和分析能力、對(duì)于大型活動(dòng)的局面把握與對(duì)他人的控制能力、針對(duì)突發(fā)事件的果斷判斷力等等。這全部需要學(xué)生干部從大局出發(fā)，明確自己的工作職責(zé)、定位，才能不斷地開拓創(chuàng)新工作。

高校學(xué)生干部作為大學(xué)生中的特殊群體，是高校校園文化活動(dòng)開展的主要力量，是優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的倡導(dǎo)者，更是我們做大學(xué)生思想政治教育工作者最好的助手，所以，我們要加強(qiáng)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)。

［1］閆嘉駿.新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)的問題與對(duì)策研究［J］.科技創(chuàng)業(yè)月報(bào)，2010(3).

［2］王志堂.高校學(xué)生干部“用心管理”能力的培養(yǎng)［J］.廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(5).

［3］付外仁.論高校學(xué)生干部的人格培養(yǎng)［J］.陰山學(xué)刊，2007(4).

［4］付 鵬，王勇明.高校學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)培養(yǎng)芻議［J］.江蘇高教，2009(1).

［5］宋 蕾.論新時(shí)期高校學(xué)生干部的培養(yǎng)工作［D］.北京:北京交通大學(xué)，2008.