淺談聲樂學(xué)習(xí)中自然歌唱的技巧

李洪霞

摘 要：進(jìn)行聲樂演唱的時(shí)候，在保證歌唱中的技術(shù)含量的同時(shí)，演唱時(shí)的狀態(tài)也是評(píng)價(jià)演唱成功與否以及演唱者學(xué)習(xí)情況的關(guān)鍵因素。在演唱的時(shí)候，不僅聲音要自然，身體狀態(tài)和肢體表達(dá)同樣也要自然，這樣才能稱之為一個(gè)自然的演唱。那么，在聲樂學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該怎樣就自然的歌唱狀態(tài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和提升呢？本文就這個(gè)問題，做出了簡(jiǎn)要的研究與分析。

關(guān)鍵詞：聲樂學(xué)習(xí)；自然歌唱；技巧；演唱；狀態(tài)

1.照鏡子

要想真正達(dá)到從內(nèi)到外的自然狀態(tài)，首先要做的就是調(diào)整自己演唱時(shí)的身體狀態(tài)，從頭到腳，從面部表情到肢體動(dòng)作，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行細(xì)致地觀摩，而進(jìn)行這種觀摩最簡(jiǎn)單的方式，就是面對(duì)鏡子進(jìn)行練習(xí)。然而，現(xiàn)在的學(xué)生卻越來(lái)越不愿意面對(duì)鏡子中的自己。“看到鏡子中自己在唱歌覺得很奇怪?！边@些都是當(dāng)今年輕的聲樂學(xué)習(xí)者經(jīng)常出現(xiàn)的心理，可是，無(wú)論有著什么樣不照鏡子的理由，當(dāng)站在鏡子前面看到了自己歌唱時(shí)候的模樣，都會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，只有真正地發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)與不足，才能更好地解決問題，掃除不自然的歌唱狀態(tài)，學(xué)生本身的技術(shù)水平與演唱實(shí)力才會(huì)得到越來(lái)越大的提升。

所以，如果想要改善自己歌唱狀態(tài)，力求演唱時(shí)的表現(xiàn)自然，那么，教師首先就要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候養(yǎng)成照鏡子的好習(xí)慣，不斷根據(jù)自己的真實(shí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，直到最好。

2.錄聲音

在進(jìn)行歌唱的時(shí)候，演唱者自己聽到的聲音和他人聽到的聲音是略有不同的。也正是由于這個(gè)原因，在學(xué)生進(jìn)行演唱練習(xí)的時(shí)候就容易犯兩個(gè)錯(cuò)誤，第一種是過于信服教師對(duì)自己聲音的評(píng)價(jià)，對(duì)自己聽到的聲音進(jìn)行否定。第二種是以自己的主觀聽覺為準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)自己聲音進(jìn)行判斷，而不聽教師的建議。

在這個(gè)問題上，最簡(jiǎn)單的解決辦法就是錄聲音。在練習(xí)一首歌曲的時(shí)候，打開錄音設(shè)備，進(jìn)行錄制，在錄制結(jié)束之后，先聽一聽教師對(duì)自己聲音的評(píng)價(jià)，得到教師所判斷得出的音響效果，接著再播放錄音，在錄音中尋找教師所評(píng)價(jià)的音響效果的痕跡，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的深化和提升。在播放錄音的時(shí)候，歌者要將錄音中的聲音與自己理想中的聲音不斷的比對(duì)，找出自己聲音中的不足。

如果說(shuō)鏡子是鍛煉形體狀態(tài)自然的最好方式，那么錄音無(wú)疑就是鍛煉聲音狀態(tài)自然的最好方式，錄音機(jī)，實(shí)際上也是反映歌者真實(shí)聲音狀態(tài)的一面鏡子。學(xué)生如果在演唱的時(shí)候?qū)ψ约旱穆曇舨粷M意，但是，在聽錄音的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)錄下來(lái)的聲音與理想狀態(tài)十分吻合，就一定要以錄音機(jī)錄下來(lái)的聲音為準(zhǔn)進(jìn)行接下來(lái)的練習(xí)。而如果學(xué)生在演唱的時(shí)候覺得自己的聲音狀態(tài)十分不錯(cuò)，而在聽錄音的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)錄下來(lái)的聲音和想象中出入很大，那么，同樣要以錄音機(jī)錄下來(lái)的聲音為準(zhǔn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地挑出毛病，逐一加強(qiáng)練習(xí)。

3.勤模仿

除了在鏡子前面唱歌，找到自己最自然的面部表情和肢體狀態(tài)，和在錄音機(jī)前面唱歌，找到自己最真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，傾聽自己最真實(shí)的聲音之外，還有一個(gè)十分重要的練習(xí)方法，就是對(duì)優(yōu)秀的歌唱家進(jìn)行模仿。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間多看一些優(yōu)秀歌手的現(xiàn)場(chǎng)演唱會(huì)視頻，在觀看這些視頻的時(shí)候仔細(xì)觀察這些歌手在現(xiàn)場(chǎng)演唱時(shí)候的動(dòng)作和表情、仔細(xì)聆聽這些歌手在演唱時(shí)候的聲音狀態(tài)，并對(duì)此進(jìn)行不斷地模仿和學(xué)習(xí)。通過不斷地觀看，不斷地模仿和不斷地學(xué)習(xí)，潛移默化地接受著這些已經(jīng)成型的自然歌唱方法，從而提升自己自然歌唱的技巧。

在進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)。首先，要選擇那些跟自己所唱聲部相同的優(yōu)秀歌唱家的現(xiàn)場(chǎng)視頻，對(duì)癥下藥，通過勤聽勤練摸索出這些歌唱家的發(fā)聲方式，學(xué)習(xí)他們的演唱狀態(tài)，從而提升自己的演唱能力。其次，要選擇有代表性的歌唱家的作品進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，比如說(shuō)在進(jìn)行美聲學(xué)習(xí)的時(shí)候，就最好選擇美聲的發(fā)源地——意大利的著名歌唱家的作品進(jìn)行對(duì)音樂風(fēng)格和唱法的研究和學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)習(xí)到最正宗的演唱方式。最后，不要只聽自己喜歡的幾位歌唱家的作品，要廣泛接觸各種類型的歌唱家，觀摩各種類型的演唱，通過多聽多看，來(lái)增長(zhǎng)自己的見識(shí)。

4.結(jié)語(yǔ)

在聲樂學(xué)習(xí)中，課后的練習(xí)固然占據(jù)著學(xué)生絕大部分時(shí)間，但是，課堂上教師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)也是學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)，得到提升的重要途徑。在聲樂學(xué)習(xí)中，教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻充當(dāng)著一個(gè)引導(dǎo)者的角色，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生進(jìn)行最正確、最合適的教育。為了達(dá)到自然歌唱的目的，教師一定要在日常的訓(xùn)練中不斷地進(jìn)行教學(xué)上的改革，可以開立專門的自然歌唱課堂，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然歌唱的培訓(xùn)，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，能夠進(jìn)行自然歌唱的學(xué)生一定會(huì)越來(lái)越多。

參考文獻(xiàn)：

[1]周小燕.聲樂基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，1990.

[2]金鐵林.民族聲樂的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練[M].北京：人民音樂出版社，2008.

（作者單位：鞍山市現(xiàn)代服務(wù)學(xué)校）