2022年38期
語文周報·教研版
教研版
- 小學(xué)語文跨學(xué)科閱讀中存在的問題與對策
- 她讓我如此溫暖
- 創(chuàng)新語文教學(xué),打造高效課堂
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略研究
- 探究語文單元整體教學(xué)的意義
- 試論現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的閱讀教學(xué)
- 巧用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談高中語文單元主題教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)語文新課改背景下的古詩詞教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文作業(yè)分層設(shè)計與評價實(shí)踐探究
- 繪本在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 導(dǎo)、讀、悟、誦、融
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 小學(xué)語文“線上教學(xué)”實(shí)施策略探究
- 淺談高中語文課堂教學(xué)有效評價的基本要求
- 探究靈活教學(xué)提升初中語文閱讀教學(xué)有效性
- 跨學(xué)科視域下如何開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 對聾校語文“學(xué)思融通”教學(xué)有效性的分析
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中心理健康教育的滲透
- 有詩有情真語文——談小學(xué)語文古詩文教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究