2022年12期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
教研版
- 在閱讀教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生童趣表達(dá)
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖法在小學(xué)整本書閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 《紅樓夢(mèng)》中襲人的人際交往藝術(shù)
- 高考當(dāng)前，如何培養(yǎng)學(xué)生的精神饑餓感
- 巧用“下水文”，畫好人物像
- 讓你的作文在高考中高人一籌
- 淺析小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)策略
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探究
- 三管齊下：提升學(xué)生寫字質(zhì)量
- 立足表達(dá)，“言”“意”兼得
- 基于生活化簡(jiǎn)析小學(xué)作文起步教學(xué)要點(diǎn)
- 班主任管理
- 基于“交際語(yǔ)境寫作”理論下的《邊城》整本書閱讀教學(xué)的實(shí)踐反思
- 指導(dǎo)培智學(xué)生閱讀繪本的幾點(diǎn)做法
- 象由心生，境為意造
- “千帆”“萬(wàn)木”含義新辨
- 如何上好閱讀策略單元課文
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 淺談中職語(yǔ)文『學(xué)困生』的轉(zhuǎn)化策略
- 繪本之“慧”
- 淺談?wù)Z文課堂生本高效的幾點(diǎn)看法