初中英語教育的創(chuàng)新方法

林妙雙

摘要：如今英語在國際化的交流中發(fā)揮了非常大的作用，我國為了與世界上的其他國家進行貿(mào)易來往、文化交流、相互幫助就必須要具備英語語言方面的人才。初中英語是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也是對英語養(yǎng)成良好興趣的時期，由于初中英語教育中還存在一些問題有待我們?nèi)ソ鉀Q，對初中英語教學(xué)的思考和改進有助于完善初中階段對學(xué)生的教育。

關(guān)鍵詞：初中英語；教育；創(chuàng)新方法

1、英語在當(dāng)前社會中的作用以及初中英語的特點

目前英語作為一種全世界通用的語言在各個國家的貿(mào)易、交流、學(xué)習(xí)中都有相當(dāng)重要的作用。在今天英語已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活的一部分，英語的學(xué)習(xí)對于學(xué)生日后的發(fā)展具有極為重要的意義。初中作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)的重要時期。初中英語作為初中階段教學(xué)的一門重要科目，對初中英語教學(xué)方法的創(chuàng)新改革可以增強學(xué)生的英語水平，對初中英語教學(xué)重新理解有利于使老師對英語教學(xué)更加了解。目前我國的初中英語教學(xué)現(xiàn)狀就是學(xué)生通過學(xué)習(xí)單詞以及記憶語法來學(xué)習(xí)一門語言，老師在課上講授一定的知識點，學(xué)生記憶單詞、語法，并在學(xué)習(xí)的一個階段結(jié)束之后進行考核。考核的目的不僅為了了解學(xué)生學(xué)會的多少內(nèi)容，而且也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵。但是由于這種教學(xué)方式只是死板教條的硬塞給學(xué)生知識，這樣的教授方式無法體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的快樂所在，而且容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣。新課改下的英語教學(xué)不僅要改變原有的教學(xué)方式，而且著重要從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果。

2、初中英語教育的創(chuàng)新方法

初中英語教育采用的是教師講授、學(xué)生聽講的機械式的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法在實際運用中出現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生對英語的魅力完全不了解、教學(xué)效果不好、學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒等情況。這些問題對于我國初中的英語教育來說是不好的，嚴重影響到了我國初中生的英語學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)代社會對于英語教育的新認知衍生出了一些提高初中英語教學(xué)水平的新方法。改變原有的教育策略，采用創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念對學(xué)生進行教育，使學(xué)生可以了解到英語的真正的魅力，從而自主的進行英語的學(xué)習(xí)。

2.1增加學(xué)生的詞匯量

在英語的學(xué)習(xí)中最重要的就是詞匯的掌握量，單詞是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們學(xué)習(xí)任何一門語言都是建立在掌握這門語言數(shù)量不小的詞匯中開始的。單詞的儲備量關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的水平，沒有足夠的詞匯量就無法學(xué)好一門語言。但是當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生在記憶單詞中大多使用的是一種機械式的記憶方法，這種記憶單詞的方法需要學(xué)生對單詞機械反復(fù)的復(fù)習(xí)從而記憶大量的單詞，這種方法可以快速的記憶較大數(shù)量的單詞，但是重復(fù)的記憶非常容易導(dǎo)致學(xué)生記憶單詞出現(xiàn)混亂，學(xué)習(xí)也變得極為枯燥。機械式記憶法會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)生一旦產(chǎn)生記憶混亂的情況就及其容易對英語的學(xué)習(xí)失去興趣，而且這種記憶方式的效率非常低，學(xué)生極容易對英語產(chǎn)生厭惡的感覺，所以我們在補充自己單詞量的方法中不能簡單的使用機械式記憶這種方法。對英語詞匯的記憶首先應(yīng)該結(jié)合句子來記憶單詞，對單詞進行擴展，了解單詞的含義、明白單詞的使用語境，這樣一來雖然單個單詞記憶的速度變慢了，但是由于學(xué)生可以了解到單詞以及英語的句子的含義，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、使學(xué)生主動的進行英語的學(xué)習(xí)。

2.2提高學(xué)生的口語水平

英語作為一門國際性質(zhì)的語言被廣泛的使用，我國也在國內(nèi)積極的展開英語的教學(xué)，目前已經(jīng)初具一些成果。但是其中還有一定的問題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)英語都是書面化為主，大多都是用來應(yīng)付考試磨練出來的技巧，不重視口語的表達。學(xué)生大多在英語的學(xué)習(xí)中只學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)、單詞詞匯，英語作為一門語言如果不進行表達就會失去作為一門語言應(yīng)有特色。對于初中英語的教學(xué)中教師需要鼓勵學(xué)生進行發(fā)聲，運用英語與同學(xué)進行交流，創(chuàng)造一種口語學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過“說”了解英語的語言特點和語言文化，正真了解一門語言有怎樣的特點。口語的使用對于英語來說是極為重要的一部分，也是英語學(xué)習(xí)的最終使用目標。

2.3增強學(xué)生的英語閱讀和寫作能力

英語除“說”這一要點外“寫”也是其中非常重要的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語閱讀和寫作的能力對于了解英語國家的文化和藝術(shù)都極為重要。為了提高學(xué)生運用英文的閱讀寫作能力，老師要積極鼓勵學(xué)生閱讀一些英文版的國外名著，首先名著的故事情節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，其次英文版的名著可以使學(xué)生更加深刻的了解英文的魅力。為了提高英語的寫作能力，老師要在課堂上積極鼓勵學(xué)生進行寫作，創(chuàng)造合適的情景來激發(fā)學(xué)生的思考。老師布置的作文任務(wù)盡可能多樣化，這樣學(xué)生就可以對不同的情況的寫作方法進行思考。學(xué)生應(yīng)該從閱讀與寫作中加深對英語學(xué)習(xí)的熱情，從而更好的提升自己。

2.4 提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣

我國目前的教育著重于提升學(xué)生的興趣，并且意識到興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的情況下才能更好的進行英語的學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生在對英語產(chǎn)生濃厚的興趣時才會積極主動的去學(xué)習(xí)。由于初中階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要的時期，這個階段的主要目標應(yīng)該放在提高學(xué)生的興趣上面，初中階段培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣，就會使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再成為一種負擔(dān)。學(xué)習(xí)英語本身是一件非常有意思的時期，但是由于目前的應(yīng)試教育使得學(xué)生學(xué)習(xí)的非常疲累，所以對英語自然也提不起興趣。提升英語學(xué)習(xí)的興趣需要相當(dāng)一段時間，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好是一種教育一勞永逸的做法，一旦學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，老師就不需要花費太多的時間去規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生會自覺地學(xué)習(xí)他們感興趣的東西。這種提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥、乏味，同學(xué)們也可以情緒高漲的去完成英語的學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)效率非常高。

3、小結(jié)

綜上所述，初中是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的階段，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中有著極為重要的意義。英語學(xué)習(xí)在目前的社會中已經(jīng)成為了一種時代潮流，在初中階段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣可以使學(xué)生自主的進行高效率的學(xué)習(xí)，而且初中英語教育中對口語、寫作、閱讀部分的改革有效的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

參考文獻：

[1]姜一平.分析初中英語教學(xué)的創(chuàng)新方法[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013，（3）：30.

[2]鐘子蓮.創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與課堂——初中英語閱讀教學(xué)高效課堂創(chuàng)建新思路探討[J].新課程·中旬，2017，（9）：137.

[3]王曉琳.關(guān)于初中英語教育的創(chuàng)新理念和方法的探討[J].學(xué)周刊A版，2015，（1）：69.