2017年16期
刊物介紹
《名師在線》雜志由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管，《英語(yǔ)周報(bào)》社有限公司主辦的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國(guó)一線優(yōu)秀教師資源，以“線上教學(xué)，線下研討”的方式，促進(jìn)課程建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，傳播教育理念，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育信息化和出版數(shù)字化建設(shè)。
名師在線
名校走筆
教學(xué)研究
- 提高小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)的策略和方法
- 學(xué)前教育課程目標(biāo)實(shí)施中存在的問(wèn)題及策略
- 多元文化視野下的學(xué)前教育課程研究
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效策略研究
- 博約課堂對(duì)于初中化學(xué)課程的促進(jìn)意義分析
- 情感教學(xué)在小學(xué)教育中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)習(xí)作評(píng)價(jià)改進(jìn)與創(chuàng)新策略
- 提升初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 初中物理興趣教學(xué)的趣引策略分析
- 快樂(lè)教學(xué)法與排球正面雙手墊球教學(xué)的結(jié)合
- 淺談角色游戲中幼兒自主性的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)策略探究
- 初中地理教學(xué)困惑與對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與舞蹈教學(xué)的整合研究
- 讓孩子暢游在口語(yǔ)交際的王國(guó)
- 趣味數(shù)學(xué) 有法可循
——中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提升學(xué)生興趣的技巧 - 探析初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題研究和動(dòng)向分析
- 在合作學(xué)習(xí)模式下促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
- “預(yù)—磨—立”三位一體
——我的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課研手記 - 小學(xué)校園足球游戲化教學(xué)的策略研究
教學(xué)案例
- 分析合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓閱讀豐茂 讓課堂高效
——高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究 - 陶行知?jiǎng)?chuàng)造思想在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的滲透
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)思維
- 淺談在體育教學(xué)中融入游戲?qū)W(xué)生興趣的影響
- 巧用文本資源 培養(yǎng)學(xué)生隨筆訓(xùn)練能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的追問(wèn)藝術(shù)
- 鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：創(chuàng)建高效生物課堂
- 試論中學(xué)歷史教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)互利雙贏
- 關(guān)注生活 創(chuàng)建英語(yǔ)“真”課堂
- 生本教育讓初中英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)更精彩
——七下“Poems about Pets”的教學(xué)反思 - 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)探究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合作教學(xué)的重要性
- 高效合作的小學(xué)科學(xué)課堂建構(gòu)策略
- 對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒自主能力培養(yǎng)的思考
- 多元解讀
——回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真 - 撥動(dòng)思維之弦 彈出“音叉效應(yīng)”
- 立足基礎(chǔ) 挖掘本質(zhì)
——以“比的意義”為例探究小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué) - 學(xué)生數(shù)學(xué)思維習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 提高教學(xué)有效性 綻放音樂(lè)課堂精彩
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂情感教育策略與效果的研究
- 初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式探究
——以初三專(zhuān)題復(fù)習(xí)課《一線三等角相似模型》為例 - “微寫(xiě)作”在初中語(yǔ)文寫(xiě)作中的運(yùn)用