計算機教育
2015軍隊院校計算機教學(xué)
- 基于SPOC的軍隊院?;旌鲜浇虒W(xué)模式
- 計算機基礎(chǔ)課程混合教學(xué)模式研究
- 實戰(zhàn)化背景下計算機課程科研成果進課堂教學(xué)方法初探
- 微課開發(fā)及其在軍校課程建設(shè)中的應(yīng)用
- 計算機程序設(shè)計課程的“六步式”探究教學(xué)模式
- 翻轉(zhuǎn)課堂在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中的應(yīng)用
- 在職干部培訓(xùn)班學(xué)員特征分析及“全周期”教學(xué)模式探討與實踐
- “多元融合,協(xié)同驅(qū)動”教學(xué)模式在合訓(xùn)分流學(xué)員數(shù)據(jù)庫教學(xué)中的實踐研究
- 以自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的計算機基礎(chǔ)教育
- 軍校合訓(xùn)學(xué)員計算機課程教學(xué)優(yōu)化改革
- “020教學(xué)模式”在大學(xué)計算機專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用原則
- 案例教學(xué)在軍校信息類本科中的應(yīng)用研究
- 計算機課程教學(xué)體系設(shè)計及教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新
- 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程的類比教學(xué)法
- 多元化教學(xué)模式下面向全過程的課程考評方法