探討如何在小學語文教學中開展經(jīng)典誦讀教學

余文貴

摘要：如今我國教育教學事業(yè)發(fā)展迅猛并且取得明顯進步，語文科目作為主學科之一，在學生發(fā)展當中發(fā)揮著不可忽視的作用。對于學生發(fā)展來說，小學是非常重要的一個階段，經(jīng)典誦讀是小學語文教學中的重要組成部分，教師應該加強對該方面的重視，讓學生通過誦讀經(jīng)典，感受文化的魅力。

關鍵詞：小學語文;經(jīng)典誦讀;教學策略

在素質(zhì)教育背景下，經(jīng)典誦讀對學生的長久發(fā)展具有深刻意義，學生對我國經(jīng)典文學作品有更深入的了解，可以使學生增強愛國之情并且對語文學習更加感興趣。

一、如今小學語文經(jīng)典誦讀教學發(fā)展情況以及所出現(xiàn)的問題

（一）教師對此方面的教學內(nèi)容重視度不高

教師在進行相關語文教學時比較偏向于閱讀理解、作文寫作以及字詞成語這些方面，在經(jīng)典誦讀方面的涉及過少，對此方面的教學沒有引起重視。教師在經(jīng)典誦讀上的教學較為敷衍，學生上課狀態(tài)不夠認真，進而導致經(jīng)典誦讀方面的授課效果不佳，學生從中得不到收獲與發(fā)展，對學生整體語文教學的學習產(chǎn)生不利影響。

（二）學生對經(jīng)典誦讀教學不感興趣

學生在進行語文學科的相關學習時，容易出現(xiàn)交頭接耳、東張西望的現(xiàn)象，這樣不利于學生更好的對所學內(nèi)容進行吸收和應用。與此同時，經(jīng)典誦讀方面的教學內(nèi)容本身具有一定的枯燥乏味性，學生對其學習不感興趣，在課堂當中容易出現(xiàn)走神、走私的狀況，這樣不利于學生聚精會神的聽講，吸收知識。久而久之，會使學生在經(jīng)典誦讀方面有所欠缺和發(fā)展，不利于學生的全面發(fā)展與進步。

（三）教師的教學模式較為落后，教學理念不夠先進

教師在進行教育教學工作時需要做出改變，在原有的教學理念與教學模式上有所進步和改善，以此更好的適應教育教學事業(yè)的發(fā)展。然而，在實際的教育教學工作當中，教師習慣性的運用傳統(tǒng)理念與思想來為學生進行相關教學，使學生在此方面得不到明顯的進步與提升。另外，教師在教學模式上不懂得與時俱進，傳統(tǒng)的“你講我聽”授課模式已經(jīng)不能夠適用于現(xiàn)代教學，學生對傳統(tǒng)教學模式習以為常，明白教師的教學“套路”，從而導致學生上課不認真，對知識不能夠進行有效吸收。

二、在小學語文教學中開展經(jīng)典誦讀教學的具體應用措施

（一）教師利用現(xiàn)代技術進行教學，提高教學質(zhì)量

我國在多個方面獲得創(chuàng)新和發(fā)展，尤其在科學技術方面取得明顯成就并且被應用于各行各業(yè)當中。在教育教學工作當中，教師同樣可以對多媒體等教學資源進行合理應用，進而提高課堂效果與課堂質(zhì)量，使學生在授課過程當中對知識能夠進行有效吸收與應用。

比如，教師在為學生傳授《望岳》時，可以提前搜集一些關于這首詩集的錄音，在上課時為學生進行播放。學生首先可以來聆聽作者的朗讀，在聽的過程當中來感受作者的感情，并且對其進行一定的學習。其次，學生跟著作者一同朗誦，模仿作者的朗誦風格與語速，通過閱讀能夠使學生在經(jīng)典誦讀方面得到提升，與此同時，學生在朗誦的過程當中能夠逐漸明白詩人的所想所感，更好地對《望岳》這首詩進行理解與掌握。最后，教師通過一定的方式和方法組織學生進行自由朗誦，以小組的形式展開，經(jīng)過不斷的練習，小組成員一同進行詩歌朗誦比賽，進而激發(fā)學生對經(jīng)典誦讀的喜愛之情。

（二）教師進行一定的引導，帶領學生一同感受詩歌的魅力如果教師只是簡單、單純的為學生傳授有關詩集的知識以及朗誦技巧，會使學生感覺此方面的教學沒有吸引力，缺乏一定學習動力。教師知識將書本上的知識傳授給學生，沒有對其進行細致的分析與探討，會使學生對知識的理解不透徹。因此，教師在進行經(jīng)典誦讀方面的內(nèi)容授課時，需要在教學當中起到引導、指引的作用，使學生更好的對相關知識進行吸收。

例如，教師在講授《長歌行》時，教師通過一定的方式來與學生進行互動朗讀，一字一句的進行朗讀，在讀完一句詩時，教師便可以對這句詩的意思進行解讀與講解，對學生進行一定的提問，達到互動的效果，活躍課堂氛圍，使學生的注意力更加集中，并且能夠使課堂氛圍更加積極，教師的教學效果更加明顯，達到一舉兩得的效果。

（三）教師定期進行考察，對學生的誦讀給予鼓勵與評價

教師對學生進行定期知識內(nèi)容的檢測能夠使學生對知識更加牢固，教師制定一定的題目與內(nèi)容，學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作答。教師對學生的表現(xiàn)行為給予評價和總結(jié)，大方講出學生存在的問題并且進行一定的指導，使學生能夠及時改正，獲得進步。與此同時，贊美和夸贊是必不可少的，教師對學生進行適當?shù)目滟澞軌蚴顾麄兏佑袆恿M行學習，使學生在經(jīng)典誦讀方面獲得明顯進步。

三、結(jié)語

經(jīng)典文學擁有著悠久的文化歷史，教師在進行相關教育教學時，此方面的教學內(nèi)容應當作為重要組成部分存在，教師在經(jīng)典誦讀上引起重視，并且采取科學的教學方式，讓學生通過誦讀經(jīng)典更加熱愛閱讀，并提高自身文學素養(yǎng)。

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